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宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
发布时间:2010/9/2 | ---------------------浏览次数:1406 次

                        宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 
                       ——做好农村小学班主任工作之感受
 
                                                                    蒙城县双涧中心小学 许冠民
    从我站在讲台的第一天起来现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我16年的教学生涯中,我担任了16年的班主任工作,深晓班主任要治理好一个班级是一项艰巨而繁复的工作,特别是做一位农村小学的班主任。
    要治理好一个农村小学的班级,班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻复的地位,要搞好农村小学教育必须注复班级治理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要治理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实际摘取相关措施,农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中,我认真探索班主任工作体会,总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法:
   一、农村小学班级学生的现状分析。
    现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生自制能力差,不愿写作业,学习意识淡薄,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,这些学生的这些表现主要原因为农村条件差,很多家长外出打工,留守儿童增多,孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,学习上缺乏监督人,由于娇惯,养成了一些坏习气,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤消与合并,学生集中来相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得一点委屈,如果不搞好治理,将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,因材施教,把特别儿童引来正确的道路上来。因此,我认为作为班主任,仅仅挠好学习成绩做严师、挠好生活做慈母是不够的。
   二、靠近学生,研究学生,展现自我,树立威望。
    我认为班主任是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友,农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特点,了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础。在靠近与研究学生的过程中,与学生进行必要的心理交流,让学生感来老师无私的爱和深切的关怀,感来班主任是最信任的人,是有话最可诉的人,树立起班主任崇高的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了,教育会取得事半功倍的效果。在班上,我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
   三、结合实情创建有特色的班级。
    在我的班主任工作中,我有挑选地汲取他人的成功和体会,从班级实际出发,努力创建特色的班级治理体系,虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会来挑选教师这一职业,也就意味着挑选食苦耐劳,挑选了无私奉献,班主任要以身作则,为人师表,凡要求学生做来的,自己第一要做来,要不断汲取他人的体会和教训,虚心求教,要不断提高自身的素质和业务水平。因此,我利用业余时间参加各项学习,认真钻研教材,努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任治理方面的晓识。根据班级的实际情况,成立各种爱好活动小组,定期开展活动,丰富学生的学习生活,让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。
   四、建立班级竞争机制,调动学生的积极性。
    在班上应掀起强烈竞争活动,调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体来个人的竞争意识。在班内实行“一帮一,一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,班级中形成了一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围,充分地发挥了学生主体的作用,调动了学生学习的积极性。
   五、善于表扬奇妙批评树立榜样。
    小学生喜欢得来老师的表扬和鼓励,这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为老师要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要动之以情、晓之以理,用人格力量去感化他们。如:我班有一位学生,母亲离家出走,家境贫寒,由她年迈的奶奶照顾,她行为习惯差,经常偷东西、打架,是师生都认为的那种已无可救药的学生了,在班内的影响特别大。后来,我与她奶奶和她多次谈心,从正面、侧面去了解她,在这期间,只要她取得的点滴进步,我都摘取不同程度的鼓励方式,使她产生了亲切感、信任感,情愿与我作心灵的交流,这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会,使她排除自卑的心理,感觉来了自己的价值所在。于是,我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
    六、认真做好家访和开好家长会。
    家访是做好班主任工作的复要途径。由于农村家庭文化层次的特别性,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长晓道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况,其次,还应适时召开家长会,用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流,取得家长的信任和理解,收来优良的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要不断学习有用的新的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁复的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中,我将连续耕耘在我的那片乐土上,努力做好一位合格的农村小学班主任。


 

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