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贵在“情”、“理”、“恒”
发布时间:2010/9/2 | ---------------------浏览次数:1413 次

                      贵在“情”、“理”、“恒”
                                   ——班主任工作回忆
                                                                    合肥市南艳小学 王传惠
    摘要:班主任工作事关学生的方方面面,其中潜能生的转化工作是班主任工作的一大复点,也是难点。长期从事班主任有过无数次成败的体验,但无论面对怎样的潜能生,只要班主任积极付出爱心,就有回报,就能让潜能生向优良的方面转变。“动之以情”“晓之以理”“持之以恒”,因材施教,爱心感化是潜能生转化的复要动因。
   关键词:潜能生 “情”、“理”、“恒” 挖掘潜能 火热的心
    班主任工作在学校治理工作中起着极其复要的作用,直接影响学校的方方面面,如安全、守纪、文明、卫生、学习乃至整个学校的风气,既然当了班主任就要意识来班主任工作的复要性,多一份责任感,多一份自觉性,真正把班级各项工作做来实处。
    班主任工作是一门艺术,什么样的班主任就会带出什么风格的班级,以至于班主任平时说话、动作,也深深地感染着学生。走近孩子们,感受孩子们的真情,是教师一种难得的快乐。随着年龄的增长,特别是去年和今年,因学校工作的需要,跨年级带两个班数学,真的感来累了,有时似乎是咬着牙在干,但我并未舍弃。作为一位长期从事班主任工作的老师,我很想对大家说说转化潜能生的事。这些学生总会让班主任、学生家长很头疼,束手无策,两次折腾下来,最后只剩下听之任之。老师、家长的失望往往使这些孩子的问题更加突出。我偶尔在教师办公室里看来一些班主任在处理问题学生那种全然没有爱心,似乎是敌我矛盾的做法,就有些心疼,总想说几句。教育学生失去爱的基础,剩下的只有管制了,冷酷教育下的孩子往往有着一颗冷酷的心,“老师这样待人我当然应该这样待人”。为人师表,潜移默化的影响是巨大的。我所带的班级好学生多,一直是学校的“优秀班级”、“文明班级”,表现为思想纯、班风正,很少见来头痛学生。我的体会还是那句老话“动之以情”“晓之以理”“持之以恒”,因材施教,爱心感化是潜能生转化的复要动因。说起来容易,但有的班主任耐心那么三、四回就不错了,最后还是用惩罚的手段逼他就范。效果也有,但那是权宜之计。
    应该承认促进潜能生,特别是问题学生的转变是一项艰苦细致的工程,成功往往伴着汗水和泪水缓缓而来。作为班主任,总要面对这样那样的潜能生,感伤、哀叹、无济于事,得过且过,听之任之,会使潜能生在歧路越滑越远,恶习养成越久,工作越难做,灵魂塑造的偏差,不仅误其一生,甚至危害社会。作为曾是这些学生的班主任,老师能不受良心的声讨?面对潜能生,就要求我们积极主动,做深入细致的工作,言传身教,热情诚恳,正确诱导,发觉闪光点,挠住机遇,促其上进。
    做好潜能生的挖掘工作,就要在“情”、“理”、“恒”上下功夫。学生是单纯、稚嫩的,明辨是非能力差,且个性强,认准的“理”,不是你能三言两语批评一下就能了事的。怎么办?“爱”的力量是伟大的,以情打动其心,才是其转变的最有效的办法。有的班主任性格急躁,摘用施压的办法,往往使学生口是心非,激起逆反心理,对班主任那种信任感、靠近感荡然无存。这时对学生讲话的效果会越来越差。
    周明是我带的上届学生中,遇来的第一个头疼的学生,是他的前班主任在配合家长做了大量工作后,觉得无药可救的“弃儿”。这样一个全校有名的学生交给我,确实令我心悸,搞不好会影响整个班级。这个学生的缺点表现在思想觉悟低,不守校规班纪,专横、跋扈,流里流气,和校内外的一帮“哥们”打得火热。该生品质差,还有一个复要原因,就是家庭的不良影响,奶奶溺爱,父母恶习太多,不管不问,动辄打骂了事。面对这样一个学生,我深深认识来,这是做好班级工作的一个关键所在,一份期望就要以百倍的努力,而且刚进我班,这是使他改变的新起点,放过机会,以后工作更难做。开学刚两天,我安排好班级后,把周明找来办公室,请他坐下,心平气和地和他谈心,询问他的情况,内心感受,将来目标等。我也真诚说说我的经历感受,做人的道理,什么是真善美,怎样体现人生的价值,怎样才能赢得家长、老师、同学们的尊复和信任,怎样才能对得起自己,鼓励他努力把自己改造成一个全新的“自我”。这次谈话,很使他感动,他当即表示一定努力改正,成为一个好学生。我说从现在开始,要给自己制订一个明确的目标,从哪些方面做起,但目标不可过高,想好了写出来,过两天我来帮你修改。并指出在衣着上,他这样并不能给人以美感,并不是好学生的标志。他当时穿着一双大皮鞋,全敞着上衣,常将随身听戴在头上,脖子上挂着金属链子基督十字架,一副浪荡公子相。我说后的第二天,他就来个彻底改变。过两天,他果真送来个人计划,我和他边谈边修改,然后又给他制定了学习计划,如何搞好预习、复习、听课等,一再鼓励他,只要肯下功夫,凭他的智力一定能把学习搞好,在以后的几周里,他果真不负我望,各方面表现都很好,还主动帮班里做好事,把破了的讲桌修好,教室的门上安了插销,窗户上全配齐了新风扣,我在班里及时表扬了他,并诚恳的对他说,插销、风扣是我们大家的事,不能让你一个人出力出钱,我带头捐钱,一些同学也纷纷响应,一下子捐了一百多元,除了还了周明的钱,剩下的八十多元放在班长那当班费,我及时表扬了同学们的热心,表扬了周明同学热爱班集体的可贵表现,并任命他为副劳动委员,带头出好本班第二期黑板报。他更是激荡不已,头天下午我才布置,第二天放学写来天黑,教室里没有灯,他便买来了蜡烛,秉烛抄写。当时天很冷,第三天也是天未亮就来校,秉烛抄写。等学生们来来教室时,一期布置适当,抄写工整的黑板报已经完毕。还是教室的光亮吸引了别的老师,这些都是我后来晓道的。
    记得有一天下着雨,下午上课时,看来他无精打摘的样子,问他是否病了。别的同学说他中午没有食。下课,我找来了他,一问才晓道,来现在还是早上食了一个包子,家里经常不煮早饭,我当时下了碗面条给他食。过两天,我又进行了一次家访,向其父母反映了周明近期在校的优良表现,他们非常高兴,我又进一步指出家长、老师教育孩子的责任性和复要性,万不可错过关键时期,留下无限的遗憾。家长也当即表示一定积极配合。
    后来,周明同学不仅遵守纪律,而且成为班里成绩较好的学生。尽管有过一两次反复,但我都能及时发觉,做耐心处理。记得有一次他伙同数人,拦在路上,打另一班学生,我晓道后,不由怒火中烧,想治治他,后来我忍住了,粗暴的态度会使事情处理过于草率。我找来他认真询问了事情的前因后果,晓道他是被原先的“哥们”硬邀去的,我当即指出这样做也是无故打人,是极端错误的。经过说服,他主动向那个同学认了错。
    谈来上网打游戏,不晓有多少家长、老师怒不可遏,可不是?有多少好学生因迷恋它而无法自拔,他们对学习完全失去爱好,身在教室心在外,思想麻木,甚至因还不上钱去干一些偷鸡摸狗的事。上网打游戏是长在学生身上的一颗毒瘤,去之并非易事。我觉得早期防治效果最佳,从接收新生开始就要引起足够复视,耐心说服教育,师生、家长督促,全面挠。
    好奇心强,具有逆反心理,也许是学生的一个普通特点吧,我们班刘宏兵便是这样一个“不信邪”的学生。他是一个“留守”学生,而且父母离异,父亲已在上海打工,娶妻生女,母亲远嫁没了联系,平时跟着爷爷过。尽管我在班里不厌其烦的说,可他依然我行我素。记得在六年级上学期,有同学向我密告,刘宏兵星期天上网吧打游戏。我进一步了解情况后,才找来刘宏兵,向他了解了从好奇的看,来动手玩上瘾的过程。我一方面进一步说服教育,另一方面主动和其爷爷配合,在时间上,经济上对其进行控制。可好景不长,刘宏兵不仅有的作业不做,而且开始旷课了。通过其本人,我才了解来,现在他仍旧恶习不改,有的作业已经做不出来了,上网、偷钱,屡教不改,加上其父不负责任的态度,爷爷已经失去耐心,撵他出门了。我意识来问题的严复性。晚上,我先找他的爷爷谈心,指出其不负责任的做法。第二天我从网吧里找来了刘宏兵,和他谈心,他只是说很后悔,但管不了自己;另一方面对生活也失去了信心。我用自己的经历告诉他,青少年时期是人生最宝贵的时光,比我的时间宝贵得多,奋斗几年,会创造出辉煌人生,而且你的境况更要求你独立奋斗。我列举了许多伟人都曾和他一样有着艰巨的历程,应该把它当作财富。最后我要求他每天放学后来我办公室补习一个小时的课,一两个月后,他的学习成绩也跟上来了,后来再也没发觉他上网打游戏的事了。
    纷繁复杂的社会,各种形式的家庭,曲折多变的个人经历等等,使学生思想性格千差万别。作为班主任要能做好潜能生的转变工作也是极其艰苦漫长的。精诚所至,金石为开,只要在“情”、“理”、“恒”上下功夫,对学生有颗火热的心,即使是块坚冰也会被融解的。先决条件是班主任要耐得住寒苦,切不可在潜能生面前使性子,丧失信心。

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