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班主任工作的当务之急———学生的养成教育
发布时间:2010/9/2 | ---------------------浏览次数:1508 次

        班主任工作的当务之急———学生的养成教育

                   安徽和县历阳一小           朱可燕

报纸摘要:

    [环球时报摘评]:《中国人,请你说话小声一点》:外国人每每谈起中国人,最惊讶中国人的嘴上功夫。这嘴上功夫第一是乱吐痰,第二就是大嗓门。一个饭店或者一个会议场所,只要来了一群中国人,那里必定会喧哗得像集贸市场一样(其实外国的集贸市场也是相当寂静的)。

    [新华网的网友摘评]:《不文明旅游让国人蒙羞》:香港迪士尼乐园开幕当天,来自内地的部分游客“不拘小节”,让许多港人大跌眼镜:有小孩在角落撒尿的;有随意抽烟扔烟头、饮料瓶的;有坐在椅子上脱鞋纳凉的。斑斑“劣迹”刺痛了所有国人的心。看来这样的报道,让人蒙羞之余感来痛心!总感觉我们好像还没有解决温饱问题,每次出去旅游,都要带一大堆食的。好像没有看来哪个外国游客在长城或是故宫,边观赏风景边食大饼和苹果的。

场景图:

    [图1]:清晨,学生们鱼贯进入校园,我们发觉,多数学生不会与送学生上学的家长挥手道别,家长好象也觉得司空见惯;大多数学生会与校门口值勤的老师和自己的任课老师打招唤,但是看见其他老师视若无睹;从学生口中叫出的那一声“老师好”总让人觉得是在敷衍了事。并非学生不晓道“以礼相待”的道理,而是没有在行为上教化而养成自然习惯。

    [图2]:下课铃一响,整个校园就沸腾起来,大声喊叫的、来回奔跑的,各种喧哗的声音与原本清幽的校园文化环境极不相符。并非学生不晓道“行而雅,语而柔”的道理,而是平时一种错误的习惯已经养成,如今很难改变所致。

    [图3]:课堂上,老师请学生站起来回答问题,有的学生两手撑住桌面,屈背躬腰;有的学生叉开双腿,兀自乱抖;有的学生眼神游离,左顾右盼;有的学生声音小得像蚊子在哼哼。并非学生不晓道“站如松”的古训,只是从小不注意细节行为,习惯成自然,自己也就见怪不怪了。

[图4]:食饭时,碗筷碰得叮当响;如厕完不冲水、不洗手;簿本脏破等现象都能见来。

一、养成教育是关系祖国和民族前途的大事,是基础教育中最复要的课题。

    中国历来把养成教育看得很复,且不提人所共晓的“人之初,性本善”一说,就是科举考试的必读教材《大学》里也基本上是在谈养成教育问题,它的“八纲目”中,“格物、致晓、意诚、心正、修身”五项,谈的都是一个人的养成教育,有优良的教育基础,然后才可以“齐家、治国、平天下”;程子曾评判《大学》是“孔子之遗书,而初学入德之门也。”这样的一本书,作为科举的必考教材,可见古人对养成教育的复视程度。

俗语说,从小看大,三岁看老。一个人,没有优良的养成教育,就不会有正确的人生观、价值观和世界观,就不会有高尚的信仰和理想追求;一个国家、一个民族,如果没有众多的具有高尚的信仰和理想追求的人,它就失去立足于世界民族之林的根基,而最终被异化、被融解、被剔除,就有导致亡国的危险。可见,挠好养成教育是关系祖国和民族前途的大事,我们不能有丝毫的敷衍。必须下大力量挠紧挠好。

二、养成教育直接关系来学生个人的发展前途,是素质教育的核心内容。

     学校教育的目的是培养人才,“人才”两个字很有讲究,“人”在前,“才”在后,先成“人”而后在可以成“才”。没有哪一个学校敢说,自己培养的学生将来都可以成为作家、科学家、军事家、政治家;任何一所学校培养的绝大部分最终还是普通的人。因此,作为教育者,第一应该着眼的是面向全体学生的成人教育。换言之,就是养成教育。只要学生长成真正意义上的人,不管他将来的地位如何,收入如何,他都能度过很有意义的一生;反之,就是他的地位再高,金钱再多,其生命也将毫无意义,甚至会危害自己,危害家庭和社会。

这里有个很多人都晓道的故事,中日双方共同举办一次夏令营,中国的孩子们要家长送来目的地,要家长陪他们参加夏令营的拉练,中途稍感疲惫,就赶忙爬专为病号准备的汽车;可日本的孩子却独自背着行装来报来,独自参加夏令营的一切活动,真的生了病,宁可倒在路上,也不上汽车。对比是何等的鲜明。这些孩子长大以后,谁更能镇定地对待人生?很多年前我们就开始提倡素质教育,素质教育的核心是什么?国家教委曾有过明确的解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注复培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特点的教育。” 这其实就是养成教育的内容。要实施素质教育,挠好养成教育是一个必不可少的前提。

三、养成教育是全社会的事情,百川回海才可以波澜壮阔。

    对小学生的养成教育,最关键也是最有效的一个环节在家庭。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个学校,任何一个走出家门的孩子,身上无不带着父母的影子,言行举止无不反映着家庭的习惯,家庭的教育和影响必将奠定孩子一生做人的基石。惋惜现在的很多家长很没有意识来这一点,他们很复视自己的孩子,越是看复就越是不晓如何是好,他们一面期望着孩子艰苦朴素,一面却唯恐孩子食得不好、穿得不好、休息得不好,宁可倾家荡产,也要满足孩子的物质要求;他们一面期望孩子全面发展,一面又生怕影响孩子的学习,严格)地禁止孩子看电视、看其他书籍;更有的个别家长在德育和智育中只挑选智育,只要孩子认真读书,考出好成绩,不管他会不会做人、懂不懂礼貌、讲不讲道德,完全舍弃了对孩子的德育教育,这样的孩子也许可以成才,但却很难成人。凡此种种,无不向我们揭示着一个严复的问题:不迅速建立优良的家庭教育机制,将会影响一代甚至几代人的健康成长。所以班主任要及时地跟家长取得联系,得来家长的配合,和谐一致,形成合力,优良的习惯不怕不成自然。

古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们每个班主任都从孩子们身边的点滴小事挠起,把养成教育挠小、挠早、挠细、挠紧、挠实,让我们文明古国的素质之花常开不谢!

 

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