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安徽省暨合肥市教务(教研)主任研修班在宁圆满结束
发布时间:2012/5/21 | ---------------------浏览次数:944 次

由安徽省初级中学教育治理研究会、合肥市特色初中研究会联合南京师范大学教育学系共同举办的安徽省暨合肥市教务(教研)主任研修班518日在南京圆满结束。

为期5天的培训中,南京师范大学教育学系主任、博导吴永军教授,江苏心理学会会长、博导谭顶良教授,南师大教科院副院长胡金平教授等分别就当下教务(教研)主任关注的有效教学、教学设计、科研课题挑选及研究开展、如何做来专业科学的课堂观察等进行了深入浅出的讲解。吴永军老师表示,凡是有利于体验新课标理念、有利于学生的发展并得来学生的认同和喜欢、有利于教师体验成功发展的课题都是有效课堂,他期望老师们善待每节课,同时通过不断的理论学习提升自己,才能真正的“为人师表”,体验教师的职业幸福。在专业的课堂观察中,吴老师提醒大家:面对几乎千篇一律的课堂观察表,大家要创新思维,在课堂观察表中体现学科特点,利用共性指标和个性指标进行评课,在实践中逐步建立富有学校特色的学科课堂评判体系和标准。谭老师则从心理学的角度分析了学习目标、教学内容、教学过程的设计,教学策略的变化和指导教学评判的设计。虽然很多老师在实际教学中或多或少、自觉不自觉的运用了其中的策略,但是缺少从理论的角度进行分析和反思,实质上阻碍了教学水平和素养的提升。胡院长通过对实际案例的分项就如何挑选科研课题、发觉问题的策略、课题研究的常用方法、题目的拟定等方面给大家进行了详细的解读,帮助大家系统梳理了科研课题的挑选及开展。

与会老师还参观了南京晓庄附中和宁海中学分校。在晓庄附中听课的过程中,由“情境导入、出现目标、自主研学、同伴互助、巩固反馈”五个环节构建的自主互助的课堂模式中,每个小组的一块“小白板”起来了四两拨千斤的作用,让与会老师颇感爱好。而宁海中学系统丰富的校本教材则更让老师们感来震动:以校本教材作为立校之本的指导思想使得宁海分校不仅发展来58门校本教材,而且形成了系统的“从学生需求出发、以促进学生发展为目的”的校本教材编写和评判体系,对学校国际交流、棒球、自主治理等特色的形成起来了积极作用。

与会老师表示,学习时间虽然短暂但是内容丰富,理论学习和实地考察更让大家产生了思想碰撞的火花。大家一致要求今后多办这样的培训,在埋首工作的同时走出来开阔视野,汲取养分更有助于工作的提升。

                                   (研究会  宣)

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