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一位中年班主任的感悟
发布时间:2012/10/17 | ---------------------浏览次数:1156 次
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一位中年班主任的感悟

合肥市五十六中  沈育红

中年是成就事业的年龄,散发魅力的年龄,可是现实生活中却有不少中年教师,特别是中年班主任境遇尴尬。据调查,中年班主任受欢迎的程度不如年轻的,特别是相对于英俊漂亮的年轻班主任。虽这是当今社会唯美浮躁的心理折射,但也有中年班主任自身的原因。特别是在与学生沟通上存在某些沟通,给自己的事业蒙上一层灰色。作为一名教师,如果得不来学生的认可,其地位与价值就大打折扣,中年教师为了使自己发的光更亮,热更炽,就必须复视与学生的思想交流和感情沟通。

一、对症下“言”,巧启心扉。

太阳每天是新的,学生每天也是新的,我们应以新的眼光看待每一位学生。年轻的教师除了年轻以外,更复要的是他们的心与学生更近,而中年班主任缺乏的恰恰是这一点,造成心灵距离的原因固然很多,但最主要的原因还是价值观念的碰撞。小学生容易接受新事物仿照性强,中年班主任应站在学生的角度看问题,让学生认同教师,然后再给他们潜移默化的正面影响。

医学上讲究“对症下药”,如不对症,再名贵高效的药也不能使疾病俞合,同理,作为中年班主任,遇事不能偏激,应冷静对待,做学生思想工作也应对症下“言”,针对不同学生摘用相应的谈话方式。学生间斤斤计较者较多,经常为芝麻绿豆之类的小事发生口角。小军和小桐是同桌,经常为一些小事而发生口角,甚至大打出手,有一次,他们为占位而发生口角,找我评理。我没有给他们灌输那些大道理,而是指着办公桌的金鱼缸佯装愠怒地说:“你们给我分清楚,鱼缸里的水是属于哪条鱼的?”他们无言以对。我指着鱼缸笑着说:“你们看,它们多悠闲、悠闲,因为它们懂得和谐相处,才得以生存。人也一样,人与人之间应该相互包容,心胸广阔,就要像一家人一样”。几句话说得他们都惭愧地低下了头,表示以后再也不斤斤计较了,并相互致谦。同时让他们觉得老师理解自己,认可自己,以后慢慢地改变了对长辈、对老师的敌对态度,学习也有自信心了。由此看出,学生间的这等小事无须分出子丑寅卯来,这种“调和式”谈话有利于排除隔阂,和谐关系,增进学生之间的感情。

对于骄傲自负的学生,不宜表扬,也不宜于批评,表扬了他会更自负,批评了他们会产生逆反心理,没有效果。我经常找他们谈心,找出失败的原因,是上课不专心,作业敷衍了事……他们听了深明其意,惭愧地低下了头,自此一改过去学习态度,成绩优异如初。学生的个性千差万别,摘取的谈话形式也远不止这些,只有对症下“言”,在教学实践中不断摸索,才能使教育教学更加完善。

二、巧用“父母”爱。

虽说血浓于水,但现代社会和子女代沟却在加深,特别是一些顽皮捣蛋、成绩不理想的学生,父母的愿望与子女表现形成明显反差,拉大了彼此之间的心灵距离,而用为中年班主任与孩子的父母年龄相当,应冷静对待。如果这时我们再以父母名义斥责学生,只能把父母的矛盾迁移来班主任身上,增加对老师的排斥心理。为了使学生的心理得来安慰,合理的运用“父母”的爱。此时,对成绩优异的学生不断提出新的要求,用父母般的等待鼓励他们不断进步;对父母期望过,又力不从心的学生应多留心他们的闪光点,使他们在老师的肯定中得来精神上的鼓励,应多点理解与宽容,让他们从班主任的言谈中找来“关爱的感觉”;对那些缺乏家庭暖和的学生,要倾注更多的爱心,使他们老师的关爱中得来失却的暖和。俞娟原是个可爱的女孩,因父母不在家,没有人办理,头上生了虱子,同学们不敢靠近她,为此而郁郁寡观。当我晓道后中午带她回家,用醋帮她除了虱子,并和班级干部在她生日那天买了生日蛋糕,在教室里为她开了烛光生日晚会。在欢乐的歌声与笑语中,她深深地感受来了老师的关心,同学的友谊,忧郁的心逐步晴朗起来,慢慢变得喜欢老师倾吐心声,与同学也交流思想了。

三、体会启发聪明,如何构筑心桥。

人来中年,虽活力与激情不如年轻人,但思想较成熟,学识较渊博,体会较丰富,在工作上有年轻人难以具备的优势,中年班主任如能发挥自身的亮点,可使他们的人生进入第二个春天。一是用人生体会启发学生。中年班主任有一定的人生经历和人生感情,可以与学生畅谈成功体会,激发他们对理想的追求,给他们剖析失败的教训,在启发心智的同时,拉近心与心的距离。二是用聪明和体会构筑心灵的桥梁。天增岁月,人长聪明,这是中年班主任的财富,毕竟用晓识改变命运是读书的立足和出发点之一。面对基础扎实的学生,要从晓识能力的深度与广度对他们提出更高的要求,使他们在增长晓识,提高能力的同时,认识来老师的价值,进而认识来与老师的沟通的必要性。面对成绩不理想而无心向学的学生,尽管他们有些人学习马虎,表面看来对晓识淡漠与抗拒,但心底里仍存在对晓识的期望,只是基础太差而无从学起罢了。因此,中年班主任可利用自己的才识,以辅导为契机了解学生,也让学生了解自己,增加互信,心心相通。

四、忘却年龄,摆正心态。

大凡为人师表者,干得越久,脸皮越“薄”,年龄越大,离学生的心越远。这是客观事实,也是横在师生之间的一道无形“心沟”,不逾越这一鸿沟,势必影响教育教学效果。为此,中年班主任要放下架子,把了解学生,沟通思想当作课来上,与他们促膝谈心,在嘘寒问暖中让他们感受老师的点点关爱;请学生来家里做客、拉家常,增进师生感情;与学生漫步校道,倾听他们的心声,了解他们的喜怒哀乐;寒暑假期,来学生中去,与他们共享轻松与自由。人来中年,还以“士兵”的身份在教学一线上打拼,常被视为“船来码头车来站”,于是淡淡的失落与惆怅自然涌上心头,这时如果缺乏信念与热情,则很容易成为教坛上的“老油条”。所以中年班主任应该理性地看待自己的地位,甜于平凡,“小事大做”,抛弃世俗观念,真诚面对学生,用心走进学生,多与学生交流思想。“弯下腰与学生握手”,不是向学生出卖原则和尊严,而是在平等、理解的基础上使彼此的心更近。

五、热爱生活、讲诚信、学会感恩。

讲诚信是做人的最基本准则,教育学生从小树立自信心,面对困难应不畏缩,努力进取,做人做事应实事求是。小学阶段的学生是最纯洁的,也是最可爱的。

陈飞家比较困难,爸爸、妈妈把卖甜蔗的伍佰元钱放在伞里未来得及收。下雨了,陈飞拿起伞就上学了,撑掉下来的钱被同班同学陈姚捡来,立刻送来我这里。当陈飞的爸爸拿来丢失的钱,激荡地热泪盈眶。

5.12汶川大地震,牵动全国人民的心,全国人民众志成城,抗震救灾,一方有难,八方方支援,当孩子们晓道这个消息,都禁不住热泪涌下,1元、2元、5元、100元……孩子们捐出了所有的零花钱。在“六一”这一天,孩子们用“明天会更好”这首歌来表达他们真挚的心。

“铁打的营盘,流水的兵”教者,是我一生的挑选,我教书三年要让学生受益三十年,做老师的滋味只有老师自己清楚:每年圣诞节明信片如雪片一样飞来……

在今后的工作中,补偿不足之处,以更激昂的精神面貌,去迎接我的每一位学生,不能唯权是从;不能唯世风是从;不能唯私是从!因为,我是老师,与同学一同唤吸、与同学一起成长。

 

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