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专家点评丨刘永和:班级文化不教而教 家校共育时代新人
发布时间:2019/12/28 | ---------------------浏览次数:92 次

专家点评丨刘永和:班级文化不教而教  家校共育时代新人


    家庭和学校是学生学习的主要场所,无论缺少哪一块都无法培养出德才兼备的合格人才,班级是学生的家,班级文化是班级内在素质和外在形象的集中体现,好的班级文化,可以营造好的班风带动学风。因此,只有家庭和学校相互配合,才能为孩子的健康发展奠定坚实的基础。为新形势下的教育勾勒出最绚丽的一笔。

第二届皖湘苏鲁粤五省中小学班主任体会交流会上,特别邀请来了江苏省特级教师刘永和教授坐镇点评和指导,他会为参加讲座的名师们带来哪些建议和指引呢?快随小编一起来看看吧!


专家介绍

刘永和,江苏省特级教师,南京市“永和工作室”主持,南京市学科带头人,南京师范大学特聘研究员,中国教科院国内访问学者。原南京市教科所所长,原南京市教研室书记,教育部关工委国家课题专家组组长,教育部西部支持计划国家级专家。

刘永和教授教学20年,教研科研16年。公开正式发表文章240余篇,其中核心期刊40余篇; 出版专著1部;主持和事实主持省级、国家级课题8项;发表博文5000余篇,开设教科研讲座800余场。研究方向:语文与学科教学,课题与小课题研究,案例与论文撰写,德育与家庭教育研究,班级与学校文化设计。


 

刘永和教授杰出点评一

 

 

刘永和教授对上午场四位班主任进行了体会交流和深度点评,他说,上午场的各位班主任聚焦的都是班级文化建设,每一个发言都很杰出,每一个老师的演讲都令人振奋,给我留下了四点印象:

一是选题,各有角度。
黄峥老师挑选“3.0版的班主任打造”是高配;曾景志老师挑选“爱的班级文化”建设,我以为是“暖配”;魏雪燕老师挑选的是“致幸福的班集体”建设,是“福配”;范荣老师挑选的是“班级文化名片”的打造,是“标配”;各有不同,指向一致:班集体建设。

二是设计,各有千秋

黄峥老师讲究顶层设计与底层设计;曾景志老师讲究平行设计,常规设计;魏雪燕老师讲究递进设计,进阶设计;范荣老师讲究并列设计,层进设计;各有绝招,花开四朵。

三是实施,各有绝活。

黄峥老师曾景志老师园丁范式,养花范式;魏雪燕老师创新创造,筑梦追梦;范荣老师营造氛围,培养习惯;招招领先,个个厉害。

四是演讲,各具特色。


    黄峥老师侃侃而谈,娓娓道来;曾景志老师图文并茂,大方激昂;魏雪燕老师配乐朗诵,声情并茂;范荣老师层层深入,步步为营;风格各异,五彩缤纷。给我的总体印象是:黄峥老师优雅,曾景志老师幽默,魏雪燕老师自然,范荣老师寂静。总之,四花齐放,春色满园。


刘永和教授杰出点评二

刘教授对下午做体会交流的五位优秀的班主任,从三个方面做了细致的点评:

一  、“研究真问题”(选题很纯朴)。

    杨韧老师挑选教家长做家长,康秀兰老师挑选“家校共读”,范志武老师挑选让家长成为家长,陈海宁老师挑选三真班主任,郑学志老师挑选家校共同体建设,每一个挑选都是一个深刻的命题。

 

二  、“真研究问题”(研究很扎实)。

杨老师营造氛围,养成习惯,携手互动,三管齐下;康老师家校共读,五层摸索,且思且行,向着“诗与远方”;范老师着眼改变家长的眼光与行为,双边互动;陈老师真心、真情、真本领,用一个心灵唤醒另一个心灵;郑老师的共同体,你中有我,我中有你,合作共赢。


三  “问题研究真”(成果很真实)。

    家长教育实实在在,家校合作扎扎实实,特别是莘莘学子茁壮成长。真正是理论与实践结合,会场与职场联系,工作与研究互动,既提升自己,又催人奋进。

刘教授的细致点评,站得高看得远既有厚度又有深度,值得认真品味。很多老师都表示,这次来参加这场会议实在是太值了!

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